◆上野美恵子 委員 今の答弁からすると、今月開かれる教育委員会会議で一旦審議をされるということですけれども、そうなると、次の８月の教育委員会会議のときには、もう基本計画の素案としてのものが、どうもたたき台で上がるみたいですから、６月の教育委員会会議の後の８月の言わば夏休みのこの時期に、やはり学校提案と教育委員会提案というのは随分違う面もあるから、そこで現場の御理解をきちんと得ながら、改革案をつくっていくことが
１のこれまでの取組と今後の取組でございますが、昨年度中に河川整備計画のたたき台を策定の上、熊本市河川整備計画策定委員会に２度諮り、学識意見を聴取したところでございます。 今回、当委員会に現時点での概要を報告させていただきまして、８月から沿川住民説明会やパブリックコメントによる市民からの意見聴取を行います。
次の３番、経営基盤の強化につきましては、最適な経営形態につきまして、今年度一定の調査結果が出たところではございますけれども、それをたたき台といたしまして、より詳細な比較検討を行いますため、具体的な制度設計の委託費を計上しておるところでございます。このことにつきましては、後ほど委員会の所管事務報告の中でも改めて説明させていただきます。
これらを受けまして、２の来年度の検討内容につきましてでございますけれども、この上下分離方式をたたき台といたしまして、庁内関係部局との協議をしながら制度設計を行っていくことといたしております。 主な検討項目といたしましては、上下の役割ですとか、業務分担、新たに雇用する職員や派遣する職員などの人員配置、それから上物が支払う使用料、上物の法人格、また、出資団体等でございます。
現時点ではまだ三角センターの解体工事が完了していないこともあり、詳細な建築面積・平面図・配置図・建設スケジュールなどは未定ですが、市からこの３団体へたたき台としての概略図案を提示しています。その概要を申し上げますと、区長会は約１５０平方㍍、婦人会・老人会はそれぞれ約５５平方㍍の平面図案を提示し検討いただいているところです。
それで、一つ要望といいますか、これを具体化するたたき台を執行部でつくり上げないといけませんよね。それができれば、全ての学校の教職員の方々に意見をもらい、そして、まとめていくと。そういう作業で荒尾市独自の改革プラン、改善プランじゃありませんよ。
その辺の整備とか、あとは前回の一般質問のときにも言いましたけれども、図書資料をですね、本にＩＣタグを導入して貸し出しとか管理のほうの利便性を高める、その辺についても一緒に実際に見積もりですので、そう費用をかけるということでもなく検討するたたき台として調査ができるかと思うんですけれども、その辺をいかがお考えになってますでしょうか。 ○議長（坂本武人君） 岩男部長。
私のほうから特別委員会運営に係る申合せ事項案について、たたき台を作成しましたので、事務局に配付させます。 （資料配付） 15 ◯濱村芳光委員長 それでは、内容について説明します。
検討委員会で提示しましたたたき台をまとめたものでございます。 ①が高校と専門学校における人材育成の具体的な方向性やそれぞれの学科、教育内容の特色など、高校で人材の育成の方向性として５つ、11の学科、それから専門学校で２つの人材育成の方向性と７つの学科を示しております。
検討委員会で提示しましたたたき台をまとめたものでございます。 @が高校と専門学校における人材育成の具体的な方向性やそれぞれの学科、教育内容の特色など、高校で人材の育成の方向性として５つ、11の学科、それから専門学校で２つの人材育成の方向性と７つの学科を示しております。
本市の契約における中小企業の受注状況等につきまして、また本市中小企業・小規模企業振興基本計画のたたき台について御意見をいただいたところでございます。 これら２回の会議を受けまして、10月24日に会長でございます熊本学園大学の池上教授から市長の方へ会議の内容の報告がなされたものを、本議会へ報告するという流れになっております。
本市の契約における中小企業の受注状況等につきまして、また本市中小企業・小規模企業振興基本計画のたたき台について御意見をいただいたところでございます。 これら２回の会議を受けまして、10月24日に会長でございます熊本学園大学の池上教授から市長の方へ会議の内容の報告がなされたものを、本議会へ報告するという流れになっております。
〔遠藤洋路教育長 登壇〕 ◎遠藤洋路 教育長 検討委員会の存在意義について、学校の案にお墨つきを与えるだけになるのではないかというお尋ねですが、検討委員会の手続の第一段階で、たたき台となる学校案の作成に当たっては、まずは児童・生徒から広く意見聴取することとしております。その後開催する検討委員会でも、保護者からも意見を聴取することとしており、自由な意見が伺えると考えております。
〔遠藤洋路教育長 登壇〕 ◎遠藤洋路 教育長 検討委員会の存在意義について、学校の案にお墨つきを与えるだけになるのではないかというお尋ねですが、検討委員会の手続の第一段階で、たたき台となる学校案の作成に当たっては、まずは児童・生徒から広く意見聴取することとしております。その後開催する検討委員会でも、保護者からも意見を聴取することとしており、自由な意見が伺えると考えております。
委員から、提案された３案から選ぶということか、との質疑に、執行部から、今後進めていく中で、今日までの検討状況の報告の場ととらえており、たたき台として考えている、との答弁でした。 委員会としては、今回の資料の３案は参考資料として受けとめることとしました。
◎白石義晴 市民生活部長 熊本市第７次総合計画基本構想中間見直しのたたき台について御報告いたします。資料は教育市民委員会説明資料の共通１をお願いいたします。失礼して、着座にて説明させていただきます。 見直し作業の経過報告といたしまして、まちづくりの基本的な理念や目標を定めております基本構想のたたき台について御説明させていただきます。
◎白石義晴 市民生活部長 熊本市第７次総合計画基本構想中間見直しのたたき台について御報告いたします。資料は教育市民委員会説明資料の共通１をお願いいたします。失礼して、着座にて説明させていただきます。 見直し作業の経過報告といたしまして、まちづくりの基本的な理念や目標を定めております基本構想のたたき台について御説明させていただきます。
やはり一旦、たたき台をつくったときに、買い物弱者の人に実際見せてみて、印刷をかける前に使い勝手がいいかどうかの判断を聞いてみたほうがいいんじゃなかろうかと思いますので、ぜひ検討いただければと思います。
本日は見直し作業の経過報告として、まちづくりの基本的な理念や目標を定めている基本構想のたたき台について御説明させていただきます。なお、計画見直しにかかる審議事項については、前回全体的な考え方や方向性は総務委員会、分野別施策は各常任委員会で審議することとなります。
本日は、資料にございますとおり、基本交渉の中間見直し、たたき台ということで御報告をいたします。 まずは、資料の１枚目をごらんいただきたいと思います。 こちらに見直しの概要についてお示ししております。